A formação do contador do futuro está no centro de mudanças discutidas no curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Rondônia (UNIR), em Cacoal. No RuralCast, o professor Dr. Éverton Gugliotti Coelho, coordenador da graduação, explica como a reforma tributária, a análise de dados e atividades práticas entram no debate sobre o currículo.
A entrevista foi conduzida pelo professor Charles Carminati no AgroHub da UNIR, durante a cobertura do Agro&Cont 2026. O RuralCast é produzido pelo Grupo Amazun e apresentado no canal Olá Rondônia. O leitor pode acompanhar o episódio completo e seis momentos selecionados da conversa, cada um no assunto correspondente.
Conversa do professor Charles Carminati com Éverton Gugliotti Coelho sobre a formação contábil na UNIR.
Assistir ao episódio completo no canal Olá Rondônia
Curso de Ciências Contábeis da UNIR tem mais de 35 anos
O curso de Ciências Contábeis da UNIR em Cacoal começou a formar sua primeira turma em 1989, segundo Éverton Gugliotti Coelho. Ele relata que os primeiros estudantes concluíram a graduação em 1993. A trajetória de mais de 35 anos ajuda a mostrar como a profissão mudou em legislação, ferramentas e possibilidades de atuação.
Na entrevista, o coordenador explica que essa trajetória orienta a formação do contador do futuro: preservar uma base técnica sólida e, ao mesmo tempo, preparar o aluno para lidar com informações e decisões mais complexas nas organizações.
O professor conta a trajetória da graduação em Cacoal e as transformações do trabalho contábil. Trecho: 12:42–14:07.
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Reforma tributária entra na revisão do currículo
A preparação do contador do futuro passa pelo estudo de tributos, planejamento e mudanças na legislação. Éverton afirma que a equipe do curso discute desde 2024 a revisão do projeto pedagógico, considerando as novas Diretrizes Curriculares Nacionais de Ciências Contábeis, instituídas naquele ano.
Segundo o coordenador, o currículo então utilizado é de 2022 e tem aproximadamente 40 disciplinas distribuídas em quatro anos. As discussões incluem a transição tributária e os novos tributos IBS e CBS. O entrevistado apresenta essas medidas como propostas em elaboração, não como currículo já aprovado e implantado.
Como a graduação discute conteúdos tributários e as diretrizes curriculares de 2024. Trecho: 14:08–17:50.
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Business Intelligence pode ampliar o papel do contador
Na avaliação de Éverton, o contador do futuro não deve se limitar a registrar operações. Ele precisa interpretar dados, identificar tendências e ajudar empresas a decidir com base em informações confiáveis. Por isso, o curso discute reforço em Business Intelligence (BI), estatística, métodos quantitativos e softwares contábeis.
Ferramentas de análise podem transformar registros financeiros e fiscais em indicadores úteis para escritórios, organizações públicas e negócios do agronegócio. A inclusão ou ampliação de conteúdos de BI é uma proposta curricular descrita pelo coordenador, não uma nova disciplina cuja implementação já tenha sido comprovada.
O entrevistado detalha a importância da análise de dados e dos programas usados na profissão. Trecho: 20:27–23:13.
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Laboratório de Práticas Contábeis simula empresas na graduação
Segundo o professor, uma experiência prática na formação do contador do futuro é o Laboratório de Práticas Contábeis, já desenvolvido no curso. A partir do quinto período, estudantes simulam a criação de uma empresa: escolhem a atividade, levantam patrimônio, planejam o capital e percorrem etapas do processo empresarial.
Nas fases seguintes, a turma utiliza softwares para simular notas fiscais, lançamentos e análise de resultados. O exercício se estende por aproximadamente um ano e meio, conforme o relato do coordenador. A proposta é aproximar o estudante das decisões de gestão, sem confundir a simulação acadêmica com uma empresa aberta de verdade.
O coordenador explica como os alunos exercitam abertura, registros, gestão e tomada de decisões. Trecho: 26:28–29:42.
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UNIR estuda flexibilizar aulas e valorizar a contabilidade no agro
Outra parte da entrevista apresenta ideias para organizar as atividades da graduação, com possibilidade de componentes parcialmente a distância e de reservar a sexta-feira para pesquisa e extensão. São alternativas discutidas na revisão curricular; sua adoção depende dos trâmites acadêmicos e não deve ser tratada como mudança já garantida aos estudantes.
O coordenador também defende que a formação do contador do futuro dialogue com o agronegócio de Rondônia, setor em que gestão de custos, planejamento tributário e análise de resultados têm impacto direto. O tema ganhou espaço no Agro&Cont 2026, programado para 30 e 31 de outubro no campus da UNIR em Cacoal.
Possibilidades para aulas, pesquisa, extensão e aproximação com o setor produtivo. Trecho: 31:01–32:00.
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Carreira do contador do futuro: empresas, setor público e pós-graduação
Na parte final, Éverton apresenta caminhos de atuação para quem conclui Ciências Contábeis: escritórios, empresas, órgãos públicos, concursos e empreendedorismo. O profissional pode aplicar conhecimentos de contabilidade, direito e administração em segmentos diversos, conforme sua formação e experiência.
Para quem pretende continuar estudando, o professor menciona pesquisa e pós-graduação ligadas ao agronegócio e à sustentabilidade. O contador do futuro, nessa perspectiva, combina conhecimento técnico, uso de tecnologia e capacidade de compreender problemas econômicos concretos em Rondônia.
O professor comenta áreas profissionais, pesquisa e continuidade dos estudos. Trecho: 32:07–33:30.
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Produção audiovisual: RuralCast / Grupo Amazun. Canal: Olá Rondônia. Apresentação: professor Charles Carminati. Entrevistado: professor Dr. Éverton Gugliotti Coelho. Os capítulos reproduzem intervalos do mesmo vídeo original pelo YouTube.
